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LERNSTRATEGIE IM MEDIZIN-LERNPLANER |
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Kleine, überschaubare EInheiten |
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Der Gesamtweg, der vor Dir liegt, wird in kleinere und überschaubare Einheiten aufgeteilt. Du konzentrierst Dich dabei blockweise zunächst auf die Fächer des jeweiligen Prüfungstages. Hier kannst Du Deine Wiederholungszeiten individuell (als Prozent der Gesamtlernzeit) festlegen und nach Abschluß der Neulern- und Wiederholungsphase ein Übungsexamen bearbeiten. |
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Mut zur Wahrheit |
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Du solltest den nötigen Mut zur Wahrheit besitzen, Dir zeigen zu lassen, wie Du an einzelnen Prüfungstagen abschneiden würdest: daher das Übungsexamen nach Erledigung der jeweils vorangelegten Fächer. So kennst Du Deinen Lernstand und kannst ggf. Deinen Lernstil überdenken - oder weiter so erfolgreich lernen wie bisher.. |
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Streßminderung |
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Die Strecke zum Examen kann sehr lang sein. Du konzentrierst Dich zunächst auf die Fächer des jeweiligen Prüfungstages. Die Teilziele einzelner Prüfungstage werden den Schwankungen Deiner Lernleistung gerecht - hast Du einen Prüfungstag in der Vorbereitung schlechter als erwartet abgeschlossen, so macht das nichts. Der nächste Prüfungstag kann mit frischer Kraft als neues Ziel angegangen werden. Du hast nicht immer das Gesamtexamen vor Augen, sondern lernst auf erreichbare Teilziele - Fächer der Prüfungstage - hin |
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Fächer-Prioritäten setzen ! |
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Du solltest Deine Vorbereitung möglichst mit einem der wichtigeren Fächer beginnen. Denn hier liegt der meiste Berg an Arbeit vor Dir. Klingt logisch, ist auch nicht neu. Nun erleichtert Dir der Lernplaner das “Besteigen dieses ersten Berges”, indem er Dir konkrete individuelle Maßzahlen in Stunden oder auch Tagen angibt, die Du bei Deinem individuellen Zeitkonto für dieses Fach als ungefähre Richtlinie |
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Kapitel-Prioritäten setzen ! |
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Nun hast Du mittels der Fächerübersicht schon einen Vergleich bezüglich der Wichtigkeit einzelner Fächer erhalten. Du möchtest mit dem wichtigsten Fach beginnen und bist startklar. Der Lernplaner gibt Dir jetzt eine ungefähre Richtlinie, in welcher Reihenfolge und mit welchem ungefähren Zeitbedarf Du die Kapitel bearbeiten solltest.. |
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Mut zur Lücke ! |
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Nun Du siehst jetzt schon den Gipfel des Berges, den Du mit diesem umfangreichen Fach Kapitel für Kapitel hinaufgestiegen bist. Die Lernplaner steuern Deinen Zeiteinsatz bei der Bearbeitung des Fachs. Du merkst z.B., dass Du - wenn Du alle Kapitel lernen möchtest- bei Deinem vom Lernplaner geführten Zeitkonto Zeit für die anderen Fächer verlierst, die noch “hinter dem Berg liegen”. Du entscheidest Dich, in Anbetracht der Unwichtigkeit der letzten kleineren Kapitel nun doch lieber mit diesem Fach aufzuhören und zum nächsten überzugehen. |
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FAZIT |
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Du springst also mit dem Lernplaner auf Deiner “Bergetappe IMPP-Examen” von Gipfel zu Gipfel. Du weisst, dass es mehrere Berge sind, die Du hinaufsteigen musst, um am Ende durchzukommen. Es ist also sinnvoll, Deine Zeit und Deinen Aufwand entsprechend der Schwierigkeit der Einzeletappen anzupassen. Der Lernplaner sagt Dir, wann Du einen anderen Weg einschlagen musst und Dich vielleicht zeitlich an unwesentlichen Kapitel verzettelst, die die Gesamtetappe beeinträchtigen. Er sagt Dir aber vorab auch, wo es besondere Aufwände an Zeit und Material erfordert. Weiterhin sammelt er die Ergebnisse Deiner Lernleistung, stellt sie graphisch dar. Diese Daten dienen als Grundlage, um Dir die Vertiefung des Stoffes in den Zwischen- oder auch Endwiederholungen effektiver nach Deinem “Lückenstand” zu ermöglichen - er nimmt Dir die Auswertung Deiner Lernleistungen und die Schlußfolgerungen daraus ab. |
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